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发布时间:2018-06-18   来源:网上斗地主棋牌游戏 作者:左移湘
   

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通过教育审计提高管理效益已经成为北京市教育行政部门苦练内功的重要举措。早在2005年6月至9月,北京市教委配合审计局对4所高校2004年度的财务收支情况进行了审计,并延伸审计了高校的部分校办企业,于2006年3月1日发出情况通报。通报指出,审计中发现的“存在不规范的收费行为”和“部分资金未纳入学校财务统一核算和管理”两个问题属于违反国家政策法规的违纪行为,另外还发现了一些管理中的漏洞。北京市教育主管部门在对4所学校予以通报批评的同时,明确要求各单位依据财务有关规定进行自查自纠工作,并且要求北京市教育系统各单位进行一次普遍检查和整顿。对4个单位的通报批评在各高校引起了强烈反响,加强财务管理,堵塞管理漏洞的工作受到重视。

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至本期止,《现代校长》周刊有关对学校教育环境的讨论将暂告一个段落,但与学校发展相关的一些重大话题,我们将继续给予高度关注。(时晓玲)

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毕业生英语四级通过率高达84、学位授予率始终处于全省榜首,高于同类学院平均水平近30个百分点、在各类竞赛中佳绩频传……江苏大学京江学院大力实施人才培养“质量工程”,坚持教学与教育并重,健全各项规章制度,充分体现质量管理的全员性、全面性及全过程,确保了人才培养的质量。

据介绍,中南分校在2003年便率先在高校中提出了“成功素质教育”的理念,并开始研究实施“素质学分制”。素质学分在汲取传统学分制重视“专业学分”的基础上,创造性融入了“非专业素质学分”的元素。与之前的培养方案相比,中南分校2008版专业人才培养方案对非专业素质教育的规定更加明确和详细,涉及生涯设计、素质拓展、演讲、成功学、创新学、公益劳动、读百本好书、一笔字、一口话、一手文章、创业教育、社会实践、社会学、国学等40个多个方面。学生的个人专长,如发表文章、出版专著、获得专利、竞赛获奖等,也都可以获得素质学分。

另一专家认为,《学位条例》及其《学位条例暂行实施办法》,主要是从学生对专业理论知识、基本技能的掌握和具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力来规定授予学士学位的条件,没有涉及学生的思想素质、道德水平等方面,这是教育法律的一个盲点。目前,由于各高校制定的管理办法不同,考试作弊的学生在不同的学校会有不同的处理结果,这对具体学生来说并不公平。

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当然,教育的表示并非可以全然认定“反对”12年义务教育的做法。而其主要表达的意思是暂时“不宜”,并非一口咬定的“不能”。之所以“不宜”,则关乎“国力”的基本现状。个中理由似乎充分,但支持派却针对“国力”之说,直接表明“不差钱”。

 

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