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发布时间:2018-08-23   来源:m.bm777.comm.bm777.com 作者:左汶骏
   

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  家住内蒙古自治区锡林郭勒草原的蒙古族女孩苏日娜今年考上了北京一所大学,但没有像她的爷爷奶奶预期的那样在家乡引起“轰动”。

诚然,上述“热点话题”在信息与资讯发达的城市里,通过网络、报纸、电视里随便都可以找得到海量资讯,身居繁华都市里的高考作文命题组的专家们或许是基于此等考虑,并期望通过发挥“集体智慧”酝酿出来的“热点议题”,能引导考生培养出社会责任,公共关怀等积极的态度,并上升到树立正确的人生观、价值观的高度。但高中生的社会阅历毕竟有限,人生观、价值观仍处于完善与发展中,让他们此时撰写出与其阅历不尽相符的饱含“终极关切、人文批判、公民意识”等思想深度的文章,实为强人所难。

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时下,请客送礼的不良社会风气仍盛,近年披露的贪官,贪污上千万已不鲜见,这在某种程度上也是“国考热”的原因之一。因此,“国考热”也是反腐部门应该认真思考的社会现象。(冯创志)

  西安交大负责人表示,“512”地震发生后,此前签约到灾区的学生没有一人毁约,他们还打电话给签约企业,表达自己去灾区工作的志愿,这体现了当代大学生强烈的社会责任感,以及回报社会的奉献精神。

——加强就业政策引导,增强投身基层决心。学校结合时代特点和学校专业设置特点,广泛开展就业主题教育活动,唱响就业主旋律。一是加大宣传力度。学校采取多种形式大力宣传国家和各地就业政策,宣传毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的先进典型。学校就业指导中心主任张蕾一行于近日专程赴天津市武清区崔黄口镇,对学校2008年“大学生村官”、村支部书记助理王永升进行了回访,并向广大毕业生同学转达了王永升的心声——在农村工作的半年来,自己收获了很多,成长了很多,希望在校的同学们能够在学习之余多参加社会活动,也希望能够有更多的同学们能够到基层历练自己,投身基层建设。二是给予政策引导。学校鼓励学生到祖国重要行业和领域就业,把鼓励和引导学生到祖国最需要的地方建功立业作为引导重点。学校专门设立了“重点引导奖”,奖励在重点引导方面表现突出的先进集体和个人。学校还通过组织学生开展社会实践、调研、实习等活动,让学生了解基层真实情况,认清到基层工作的优势和机遇。通过教育引导,学校毕业生的心态更加积极,到重点行业、重点领域和基层、西部艰苦地区就业的毕业生人数大幅增加。

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联邦储备委员会是美国联邦储备系统的核心机构,其主要职责包括制定并负责实施货币政策、对银行机构监管并保护消费者合法信贷权利、维护金融体系稳定、向美国政府和公众及金融机构提供可靠的金融服务。李灿林教授此番任职的货币事务司货币金融分析处,其主要职能是研究金融政策对金融市场的影响,以及金融市场对金融政策提供的依据。

校舍占地100余亩,是集教学、食宿于一体的现代化学校,建成后可容纳2000余名学生。援建工程预计2009年7月完工。

其实,教师对学生有批评教育的权利。如果将此作为强调,这对于中高等院校更有针对性而更重要。因为,说个不该说而现实却如此的话,毕竟中小学校的学生,尤其是小学生,他们大多数还是未成年人。所以,作为成人的教师在他们面前还是具有一定“威慑”力的。于是,老师在对他们进行批评教育时,这项“工作”还是能“顺利”开展下去的。而中高等院校的学生呢?他们站着有的比老师高,身体比老师壮,甚至还不乏年龄比老师大的。这些因素,或多或少地就给其老师进行批评教育的管理工作,带来了诸多的顾忌或障碍。因为,说不准就出现了师生两败俱伤地打斗在一起的事件。于是,相对之下,中高等院校更应是作为强调赋予老师批评教育权利的重中之中。

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三是对违规违纪考生加大处罚力度。凡是被省级以上公务员主管部门认定在考试录用过程中有违纪违规行为并在不得报考的处罚期间的考生,均不得报考2009年度中央机关及其直属机构的公务员。

所谓“企业高管”,再次得到令人称羡的优待。较之以往,公职部门的善心似乎低调不少。送钱赠车太俗,教育补贴刚好。就如何“帮助”企业主而言,管理者可谓殚精竭虑、关怀备至。只是,当本应服务公众的职能部门,频频向资本力量示好,民众难免陷入困惑与不安:一方面,福利体系尚不健全的语境下,平民并未享受如此贴心的公共服务关怀;另一方面,公共支出务求普惠,单为“高管”群体买单,何尝不是对一般纳税人的相对剥夺。

记者:在这次地震中,文学从精神的层面发挥作用,“精神赈灾”的效果非常好,而在文学各体裁中,诗歌的作用可以说压过了其他文体,特别是那些写给灾区孩子的诗在第一时间就引起了我们情感的共鸣,您怎么看?

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编者按  为纪念中国共产党建党85周年,本报在“七一”前后将加强有关新闻报道,开设专栏、刊发理论文章、举办征文活动、出摄影及书画特刊等,反映教育战线党的建设取得的新成绩、新经验,宣传基层党组织和党员的先进事迹,表达广大教育工作者和学生对党的热爱和忠诚。报道基层党组织和党员先进事迹的专栏“为党旗增辉——纪念中国共产党建党85周年”今天推出。  不论在危急时刻还是日常工作中,重庆开县教育战线党员都冲锋在前。人民群众深切感受到党员就是咱们的顶梁柱。  6月的重庆,树木葱茏,鲜花盛开。在地处三峡库区的重庆开县,县教委主任姜伯成深情回忆起这几年开县教育工作,一方面为开县1万多学生的顺利成长倍感自豪,另一方面又为开县教师群体的艰辛付出感叹不已。他说,特别是我们的党员,在危急时刻没有退缩,他们的行为为党旗增了辉。  灾难来临一个人都不能丢下  这两年,地处长江三峡小江支流沿线的开县可谓是灾难深重:2003年12月,发生了震惊国内外的井喷事故;2004年9月,发生了200年以来罕见洪灾;今年3月,中石油罗家2号井发生井漏,又一场事故降临。  “可以问心无愧地说,开县教育系统党员教师是经受住了这一场场考验的。”姜伯成说。  灾情就是命令,时间就是生命。在接到井喷事故消息的那一刻起,作为县教委主任的姜伯成深感肩上的担子有千钧之重!学生必须马上撤离!怎么撤?在漆黑的冬夜里,让千名师生翻山越岭,出了事怎么办?“走也危险,不走更危险。”短短的10来分钟,他作了最坏打算,并火速为灾区学校划定了3条转移线路。  “这可是几千名师生的生命线哪!”姜伯成指着地图说,“我教过化学,知道硫化氢气体的危害性。要知道当时气井周围5公里内分布着9所中小学,最近的学校与气井的直线距离还不到300米。”为保证学生的生命安全,开县教委给灾区学校下达了一道“死命令”——所有学校必须保证学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能病、一个不能亡”。  如此大规模的灾区师生转移及安置工作,可以想见,这需要多么大的决心和智慧啊!高桥镇初级中学党支部书记、校长邓廷祥仅用30分钟时间就将1020名学生组织起来,从深夜12点钟开始,历时13个小时,变换3次转移地点,艰难跋涉20多公里满是积雪的山路,终于将学生全部安全转移!  对那场灾难,身患残疾的共产党员、高桥小学副校长廖代成有着刻骨铭心的记忆。为了组织学生转移,他顾不上通知井口边的亲人,70岁高龄的老母亲和1个哥哥、3个外侄因此遇难!说到“忠孝不能两全”时,廖代成不禁潸然泪下。  这些或痛失亲人仍坚持工作,或不计个人得失、慷慨救助他人的一名名共产党员,成为灾难当中一道攻不破的防线。刘方清、王朝国、张明中、李中莲、陈善芝、黎鹏、熊兵、向江湖、李海兵、颜进……每一名共产党员都为党性的光辉写下了浓墨重彩的一笔。  “灾难是一面镜子,更是一块试金石。”姜伯成说,“当突如其来的灾难从天而降之时,开县教育系统的党员教师们,用行动诠释着他们对学生的拳拳爱心,诠释着对维护群众利益的深刻理解。支撑他们的不仅是责任感和爱心,更是党性和人格。”  教学当中一节课都不能疏忽  灾难的降临是不幸的,但走过灾难的人们,对人生、对社会、对真善美的感悟是无价的;对工作、对事业、对挑战的体验是珍贵的!  “灾难过后,才明白生命是那么重要,教师的职业是那么伟大。”开县书香小学教师、党支部委员郭辉雄告诉记者,“不过,与危险时候教师们表现出的伟大相比,我们更多的是把平时的讲台当作挥洒青春和汗水的岗位。”  在开展新一轮课程改革的今天,作为带着教师进行课改的学校领导,郭辉雄深深地体会到,山区教师的成功是需要呵护的。多年来,为了帮助教师修改教研文章、为了设计好每一次有创意的教研活动,他没了双休日,顾不上吃饭;下班时间,还在东写西翻。在他的精心辅导下,教师进步了,学生更好地成长了。书香小学每一名教师都发表了经验论文,都有科研成果在县级以上获奖,37的学生在县级以上获奖或发表习作。过去曾是被县教委限期整改的薄弱学校,现在成了县级示范小学。  在开县的党员群体中,像郭辉雄这样用心教好每一堂课、认真搞好教研课改的老师太多了。在他们的示范带头下,汗水转变为实实在在的教育成果。近年来,开县教育质量稳步提高,成为重庆市唯一拥有2所市级重点中学的农村区县;该县职教中心已成为国家级重点中等职业学校;高考成绩连年实现“增数提质”目标。  在其他地区,这也许算不了什么成绩,但这样的成绩在开县,却是沉甸甸的。“我们没有城市学校高档的硬件设备,但我们有这样一个党员群体在默默无闻地用心奉献,奉献在每一个学生身上,奉献到每一节课上。”开县一位县领导这样评价。  移民迁校一分钱都不能乱花  开县作为三峡库区最大的淹没县,也是三峡工程最后的搬迁县,全县受淹学校涉及包括县城在内的9个乡镇、64所中小学校。被淹校园占地面积31.3万平方米,校舍面积21.2万平方米。随着三峡工程蓄水时间临近,移民迁校工作是“水赶人,不得不搬”,但另一方面又难以实施。  从三峡工程开始论证起,库区学校基本就停止了投入,但在决策、施工、搬迁的20年期间,库区人口的自然增长、城镇化的变迁和教育事业的发展需求形成矛盾。在开县,除国家移民迁校补偿资金5900万元外,整个全县教育系统移民迁校资金缺口近3.7亿元。  面对这道似乎无解的难题,站在移民迁校工作第一线的开县教育战线的党员干部和教师们,以壮士断腕的勇气和气魄,将困难变成机遇,抓住移民迁校这千载难逢的时机,打造全新的学校,让原来十多年没有发展的学校变大变强,给学生一个崭新的“成长家园”。  汉丰五校是开县县城“先走一步”的搬迁学校,为城区学校搬迁探了路。从2005年年初县委下达搬迁任务开始,学校就将搬迁工作纳入了“倒计时”。学校党支部书记、校长吴怡晴担起学校移民迁校领导小组组长重担,带领一班人殚精竭虑,开拓创新,克服了一个又一个困难。全校移民补偿资金仅350万元,刚刚够缴完土地费用和各种建设规费,建设过程中,原计划投资500万元单独建学生食堂,学校一班人几经调整方案,与其他功能用房综合考虑建设,节约资金400余万元。  “移民补偿资金太有限,真得一分钱掰成两瓣儿花,”吴怡晴说,“还好,我们库区的困难,中央和市、县高度重视,正在着手解决,熬过这两年,学生马上就可以进入崭新的校园学习了!”  目前,开县整个教育系统的移民迁校工作仍在有条不紊地进行。  “办教育很难,办库区教育更难,但是我们有那么多特别能战斗的党员干部,他们处处为先,事事为重,想到这些就干劲十足,对开县教育的发展就充满了希望。”姜伯成满含激情地笑着告诉记者。  《中国教育报》2006年6月24日第1版

 

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